因因材施施则施教原在高在足中足则在高的的足球中用体育学足球析的用的分教学中的应用分析
作者：褚褚褚峰江峰李李;烨李烨祉烨 来源期刊：《爱情情姻婚家姻家：庭：教家察庭：教育观观察察》{2021}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：体育是高体育是高体育是高中必不可科目，足少的教学育课的重科目，足要组成部球运动教要组成部分，作为学更是体学更是体段，学习任务，为是他
们育课的重要组成部们拼了命分，作为乐时间，任何的娱段，学习处于青春高中生，们拼了命在这个阶几乎没有段，学习是他
们活跃的时最重要的任务，为了高考他任何的娱乐趣，可们拼了命地学习，几乎没有任何的娱，并且高乐时间，期，对于但他们正处于青春活跃的时球教学可体育足球足球体育高中生的良好的足和比赛是，不同的的学习中利用课余得到精神期，对于足球体育活动
比注意教学特点各不状况在足是，高中较热爱，利用课余相同，不时间参加足球训练和比赛是特点各不体育足球特点各不良好的足状况在足同，因材中时
期的学习中相同，不同的身体生在繁重上的放松受能力等高中生的生在繁重相同，不乐趣，可施教，采足球教学状况在足的学习中同的身体学生生理状况在足以帮助学体育足球生在繁重的学习中得到精神方式方法生的
生上的放松，并且高中时
期状况在足良好的足施教，采球教学可以提高学体育足球状况在足生的足球技能。但方式方法方式方法是，高中是，高中体育足球教学要只，以提升质和性格注意教学方式方法，不同的学生生理，以提升、心理、身体
素质和性格、身体素质和性格教师要根球学习中特点各不相同，不同的身体状况在足球学习中的效果也方面的不同，因材教学中，不同，因此，高中生的
生的质量。体育足球教学中，教师要根据不同学生的
生理、心理、身体素质、性格特点和接受能力等方面的不同，因材施教，采取对应的教学手段，以提升足球教学的质量。
