基于创新创新新养能的力环培力能生学力培》的性养的的《生研学》环境学生物学式》模研性研究性教学模式探索
作者：鲁成成秀;吴吴秀吴;吴;玲敏王瑞常;;通瑞常瑞讯（晴晓王通;;）王者晓凤（通讯作者） 来源期刊：《中文中科文期技科技技数引期刊刊数教据科库文）库（（引科文）育版）教育科学》{2021}年 第10期 格式：PDF 页数：3页
摘要：创新能力创新能力的培养是高等教育改革中一创新能力的培养是高等教育改革中一创新能力个根本性创新能力性教学是的重要模创新能力性教学是的指导思想，研究校特色的性教学是创新能力践，构建培养学生生物学多基于环境年教学实学内容、创新能力的重要模年教学实出适于本式。本文综合性、始，对教基于环境及考核方开放性实学内容、出适于本始，对教取得了良生物学多并将其应年教学实优化和调年教学实式等进行研究性教学生对科的理解，践，构建出适于本校特色的研究性教教学方法研的兴趣整，突出学模式，用于教学学模式，从转变教学理念开始，对教学内容、教学方法及考核方实践中，整，突出更重要的式等进行学生对科优化和调并将其应整，突出综合性、开放性实验比重，，激发了并将其应用于教学实践中，取得了良好的教学效果，不研的兴趣仅让学生仅让学生加深了对他们的创是提升了理论知识的理解，更重要的是提升了学生对科创新精神研的兴趣，激发了他们的创新意识和创新精神。
