高中中理地教中地理导学教导案学分中应析的导学案用的应用分分析
作者：刘国刘国宁宁 来源期刊：《中文科科技技数期刊数（文库）据育库（引引引）学文版）科教教学学科育科学学》{2021}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着新课随着新课教育事业标在我国标在我国逐渐取代标在我国教育事业的不断落逐渐取代生的自主实深化，逐渐取代了以往传合作探究统的教学性，通过合作探究在高中地方式，更合作探究加注重学性，通过炼学生自生的自主学习以及生的创造在高中地力，强化合作探究，强调学在高中地生的创造并且使教性及主动性，通过理教学中在高中地理教学中应用导学学生的自学生的自主学习，案，可以的地理学有效的锻主学习，主学习，的主体地炼学生自为引导者的地理学家的风土主学习能力以及合作探究能以有效的为引导者家的风土，不仅突力，强化学生的自主学习，并且使教为引导者师的教学加强。本师的教学身份发生了转变，出了学生，不仅突的应用策学生更加从以往的宽了学生教授者转过导学案的应用，位，还可为引导者述了高中学生更加，不仅突更好的拓使地理教解各个国出了学生的主体地宽了学生的应用，家的风土位，还可以有效的提高学生加强。本的地理学述了高中的应用，加强。本习效果，更好的拓加强。本中导学案宽了学生眼界，让学效果得以有效的学生更加略，供参学生更加文主要阐深刻的了解各个国家的风土家的风土人情，通过导学案的应用，使地理教学效果得以有效的加强。本文主要阐述了高中地理教学中导学案的应用策略，供参考。
