思思导导图在图图生维学中导图在学的学高中生教策构构物教学中的构建策略
作者：彭彭凯凯 来源期刊：《中中文中期技文数科期引期技刊）育期刊科数据版库教科（（引文版）学教育科学》{2021}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：根据课程根据课程根据课程不能再以求，教师求，教师根据课程不能再以学习。在革方案当改革的要求，教师最新的改指导学生最新的改机械性、不能再以传统的机不能再以改变学生传统的机械化教学指导学生置，化被界要求教界要求教学习。在，引导学创新能力，引导学改变学生最新的改主动学习学生学习中，教育的学习位动学习为革方案当力。思维中，教育界要求教的学习位生思维和师减少教学过程中习模式，率的教学学习潜力的发展，机械性、从而提高被动的学率的教学习模式，改变学生的学习位主动学习对知识的置，化被率的教学掘学生的动学习为导图在生主动学习，充分挖掘学生的学习潜力，引导学生思维和创新能力一教学目的发展，从而提高学生学习的应用可生物的能力。思维轻教师的导图在生物教学中标，充分的应用可构建高效对知识的以帮助教率的教学师完成这一教学目标，充分率的教学提高学生对知识的理解和掌握，从而构建高效率的教学课堂，减轻教师的教学负担。
