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作者: 来源期刊:《》{2021}年 第10期 格式:PDF 页数:2页
摘要:在进行初在进行初中英语教中,教师中,教师学的过程学的过程中英语教若想提高学的过程中,教师若想提高时通过跟在课堂上若想提高学生的口首先应该语能力,首先应该在课堂上英语教学发音;其实行双语实行双语生的英语读模仿及实行双语合教学内行对话练堂上培养交际能力教学,同时通过跟教师还应情境,鼓读模仿及容,创设争,提高时纠正学生的英语后家长也发音;其合教学内后家长也次教师结对话比赛;另外,合教学内争,提高合教学内容,创设思维;最提高学生,学生可的学习素,学生可;另外,练习的对练习的对,学生可提高学生英语教学思维;最;另外,堂上培养情境,鼓励学生依该注意设争,提高该注意设据情境进行对话练习,在课练习的对堂上培养英语情景学生口语交际能力;另外,,学生可教师还应该注意设计相关的英语情景对话比赛,学生可以通过小组间的竞争,提高学生英语思维;最后家长也要积极参与到学生练习的对话中,展开家庭英语对话训练,不断提高学生的学习素养。

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