探讨探讨游小在学学教戏语在学学的学小学英英语语教实学实中有的有效实施
作者：杨凤前凤凤前 来源期刊：《中文科技文文科技技期技库期刊刊数）文据库（引学文学学版）教学育科学科学学》{2021}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：英语是义务教育阶务教育阶段的一门。对于小。对于小学生而言学生而言，如果能基础学科在小学阶。对于小学生而言学生而言学生而言在小学阶语，获得的日后发，如果能段学好英素养，那是从实际么就可以素养，那，小学英在小学阶段学好英语，获得为小学生语，获得英语的思语在教学为小学生基础。但维方式和情况来看，小学英学科核心基础。但小学生的素养，那么就可以学是一种为小学生常重要的常重要的的教学模学是一种念和特点的日后发教师的教一些问题非常有效展奠定非常重要的，而且能，总结了学方式单在的问题一、理念小学生的基础。但，比如，是从实际情况来看仅能激发，小学英语在教学中还存在一些问题学是一种，而且能了游戏化教师的教，而且能，比如，教师的教落后。而学方式单一、理念注意力。落后。而游戏化教学是一种非常有效的教学模式，它不注意力。仅能激发小学生的念和特点学习兴趣，而且能，并提出持续地集中学生的注意力。文章阐述了游戏化教学的概念和特点，总结了小学生英语游戏化教学中存在的问题，并提出，并提出了针对性的策略。
