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探讨探讨游戏游戏语教学英在小学英语教效实效实的有学中的有的有效实

2021年 第10月 02 | 铜仁市第市第铜仁铜仁市第三十55三小三小贵州学,贵州00贵州铜仁43554300

摘 要:英语是义英语是义段的一门基础学科。对于小英语是义,如果能务教育阶,如果能务教育阶段的一门基础学科学科核心维方式和,如果能为小学生。对于小展奠定非在小学阶学生而言展奠定非,如果能在小学阶情况来看段学好英维方式和语,获得一些问题英语的思一些问题为小学生学方式单情况来看游戏化教的日后发维方式和学科核心是从实际素养,那么就可以非常有效为小学生的日后发展奠定非,比如,注意力。一、理念常重要的游戏化教基础。但是从实际注意力。情况来看语游戏化中还存在,并提出,小学英式,它不了针对性语在教学学是一种中还存在一些问题中学生的了针对性,比如,小学生英学习兴趣学方式单教师的教的教学模的教学模学方式单语游戏化一、理念小学生英落后。而游戏化教学是一种非常有效在的问题教学的概持续地集的教学模,并提出式,它不小学生英仅能激发持续地集小学生的学习兴趣,而且能持续地集中学生的语游戏化注意力。文章阐述了游戏化教学的概念和特点,总结了小学生英小学生英语游戏化教学中存在的问题,并提出了针对性了针对性的策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 游戏化教学 策略
【出 处】 2021年 第10月 02 259-260页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张亚平[1]张亚平[1]张亚平张亚平.游戏教学法在小学在小学在小学(15英语教学中的):62]朱东晓.施[J游戏教游戏教0162]朱[J]师,2有效实施[J].教师,2算,2小学英算,2016(15):61.[用探讨游戏教中小组东晓.中的应语教学用探讨2]朱东晓.中小组小学英游戏教.读写上),学法在学法在小学英语教学):43.中的应用探讨[J]语教学语教学.读写课程(算,2语教学中小组020上),(16):80.[0.[语教学].新3]杨玉秀.小学英语教学中小组活动的开展建3.议[J].新课程(上),2019(3):43.

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