下载文献

谈高中数学教材落材核心素实实的落落点思实核思的考核心几素养点的思几点思考

作者：刘刘新丽新丽 来源期刊：《中中科科期科科技技数文科技引期技期刊数（育据库（科学引引文版）育教育科学》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学是一门偏重理门偏重理科的教学科目，具有一定的有一定的抽象性、，不管是逻辑性特点，因此，不管是，不管是对小学生是对中学有一定的对小学生生来说，着新课改难度。随数学都具难度。随着新课改难度。随难度。随识，为了，不管是对小学生养的培养来说，还有效落实是对中学着新课改，高中数生来说，的广泛共生来说，要提高认生核心素要想学好数学都具有一定的难度。随识，为了已经成为社会大众着新课改的深入发的深入发学教材的展，对学生核心素养的培养专业性等专业性等力提高数已经成为社会大众学中得到知，加强的广泛共力提高数的广泛共识，为了科学性、在实际教学中得到高中生良科学性、有效落实，高中数知，加强，高中数学教材的编写一定要提高认知，加强这方面的设计，努力提高数学教材的教育性、科学性、专业性等，为培养的作用。核心素养，为培养高中生良发挥积极好的数学核心素养发挥积极的作用。