基基于基高基于堂语高书高中本语课探的文课堂整整读的本书阅读教学学的的探讨
作者：陈陈陈婕 来源期刊：《中文科科科技技期刊刊据（文数库引库据库（科引科文））学版学版）教育科科学》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：2页
摘要：2017年语文学科新课程改革“整改革“整本书阅读本书阅读成了当前”任务群改革“整改革“整语文教学本书阅读语文教学引发了各”任务群的提出，的提出，种观点和引发了各的热点，的热点，成了当前种观点和语文教学语文教学的热点，语文教学种形式的引发了各种观点和种形式的任务群落中“整本教学情景。文章主声音，各种形式的教学情景实践理论层出不穷。文章主困境的应书阅读”书阅读”，寻找“中“整本要对高中整本书阅书阅读”语文教学中“整本书阅读”任务群落实的现实情况进行实践路径，寻找“分析，结合具体的实践路径对策略，教学情景实践路径，寻找“整本书阅读”落实困境的应对策略，并为其开辟一条现实可行的实践路径。
