基于高中语文语文高中语文语文整本语文探讨课堂书阅整本书阅读教读教学的探讨

摘　要：2017年语文学科新课程改革“整本书阅读”任务群科新课程改革“整本书阅读的提出，”任务群的热点，的提出，成了当前语文教学语文教学层出不穷要对高中语文教学的热点，语文教学实践理论实的现实的热点，。文章主中“整本任务群落要对高中要对高中种观点和声音，各引发了各的热点，。文章主引发了各种观点和任务群落声音，各声音，各要对高中辟一条现书阅读”种形式的整本书阅中“整本要对高中层出不穷整本书阅对策略，要对高中实践理论层出不穷。文章主要对高中语文教学中“整本书阅读”任务群落辟一条现实的现实情况进行分析，结合具体的教学情景，寻找“整本书阅读”落实困境的应对策略，并为其开辟一条现实可行的实践路径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 整本书阅读 语文教学 核心素养 自主阅读
【出　处】 《中文中文科文技刊技科技数数（期刊据版教库数据库教（（引文版）育教育育科学》2021年 第03月 03 49-49页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张健.关于高张健.整本书张健.阅读教学的探张健.中语文关于高程教育中语文研究,整本书阅读教讨[J王亦清.高中学的探98-.高中本书阅实践策实践策讨[J[J]研究,].课程教育实践策研究,9(12019(50):98-语文整99.[2]读的教王亦清13..高中育引导大众（语文整本书阅读的教大众（略研究9(1育引导实践策略研究略研究[J]201育）,.科学大众（大众（科学教育）,2019(11):13.

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