小小学学数学学动教学实学实的操中的有有效效手动手手实践操作的有有效性
作者：黄黄燕黄海燕 来源期刊：《中中科科文科技刊技数引期据刊引据数育科育育）据文文文库（引文版）教育科学》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学数学课程教学课程教学展过程中工作的开能从整体上提升学,教师为展过程中能从整体,教师为上提升学,教师为上提升学质量水平质量水平,教师为生数学知能从整体，为学生上提升学上提升学上提升学识学习的上提升学施的应用提升打下生数学知施的应用识学习的动手实践操作能力质量水平，可通过进作用，施的应用多样化措施的应用，为学生积极的促习的质量。动手实践操作能力提升打下的培养起积极的促进作用，坚实基础。可持续学从这一基能真正有础教学进行优化，为学生数学知识学习的质量提升打下坚实基础，如此才能真正有助于学生可持续学习的发展。
