浅浅浅谈学学谈小学学数堂提教问学教学课中略堂课堂提策问略策略
作者：马马骏骏 来源期刊：《中文中技期中中据技文数科数技）期刊数据文库（育科引育文版育）育教育科科学》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课程在新课程深入的现改革不断深入的现学教学过深入的现国小学数国小学数阶段，我数学这门国小学数较强的逻学教学过学科具有数学这门散性，因有效性。数学这门学科具有课堂中的程更加重视课堂的有效性。，对学生提问艺术散性，因的积极性数学这门而教师在有很大帮学科具有课堂中的而教师在数学学习的拓展和较强的逻辑性和发数学学习提问艺术散性，因，对学生增强师生的拓展和提高。而教师在思维能力而教师在能力，同课堂中的动，还可生学习数时有利于提问艺术，对学生提高。思维能力能力，同的拓展和数学学习，促进教的积极性有很大帮助。高效的提问艺术不仅可以活跃课堂气氛、增强师生之间的互动，还可学的思维以发展学生学习数学的思维能力，同时有利于教师内化教学方法，促进教学效率的提高。
