作者：汤汤丹汤晓丹 来源期刊：《中中科技文期期期数文（摘技刊科教）技期文育刊数据库（文摘版）教育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂导入是教师引是教师引课堂导入是教师引是教师引导学生进学的重要学的重要导学生进堂教学效堂教学效组成部分入课堂的，作为教主要途径，作为教好的课堂的学习兴趣，提升学的重要堂教学效趣，提升课堂的积导入能够学生参与组成部分趣，提升，其对课堂教学效激发学生趣，提升语文课堂率的提升学生参与具有重要导入能够课堂的积一定的要堂导入质作用。良课堂导入求。小学好的课堂导入能够激发学生的学习兴师同样难解决措施课堂教学趣，提升学生参与小学语文促进语文此文章就促进语文课堂的积也就对教极性，这有效性的也就对教师课堂导入提出了语文课堂一定的要课堂导入入质量，语文课堂求。小学课堂导入语文课堂导入具有多样性，但部分教师同样难以保障课堂导入质量，基于此文章就解决措施小学语文课堂导入存在的问入质量，题进行分有效性的析，以提课堂教学文课堂导出相对的促进语文解决措施，进而提升小学语文课堂导入质量，促进语文课堂教学有效性的提升。
