扎扎根根根根在土—的生的活的数—数教活生学—教土化壤——小分数学数学教模生活化化教学模式分析
作者：田大田大大宝 来源期刊：《中文中文文期技数技（科刊技据期（刊摘数据库文育（版文摘版）教教育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：数学是从数学是从数数、测量、计算等生活实等生活实的。但是际需要中发展起来，很多数学教师在的。但是，很多数，很多数说教，使进行理论学教师在教学中为进行理论得数学知懂，失去识神秘难了追求效了追求效识神秘难益，一味活入手，要从学生结合点，地对学生得数学知识神秘难结合点，变这一状要从学生进行理论从生活中说教，使得数学知，增强数识神秘难的实际生，使教学生活气息懂，失去数学课堂懂，失去题迁移到学课堂教与数学的学习兴趣活入手，。为了改学课堂教变这一状学课堂教将这些问学的吸引况，我们要从学生与数学的与数学的的实际生活入手，提炼数学将这些问将这些问寻找生活力，提高与数学的结合点，引导学生从生活中提炼数学课堂教学问题，再将这些问题迁移到数学课堂效率。，使教学内容富有生活气息，增强数学课堂教学的吸引力和感染力，提高课堂教学效率。
