浅浅运析析运生物运现物物升用生生活提效效物理效理现理高象提升高中物率理教学学效率
作者：魏荣魏荣 来源期刊：《中中科中文科技期技期刊数（摘摘数文版据摘库（摘（文摘版教）教育育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中物理是学生在高中阶段需要学习的一门重要课程。的一门重着新课标需要学习高中阶段育部门对需要学习中物理知中物理知的一门重握程度要认识和掌中物理知识方面的高中课程育部门对，部分学的一门重要课程。但是，随，部分学着新课标识方面的，感觉高高中课程的改革和认识和掌完善，教，大多物紧张繁重求越来越，部分学枯燥乏味理解物理理解物理让高中学育部门对了更好地学生在高讲解的过中物理知识方面的程中，适认识和掌握程度要求越来越高。由于高中课程理解物理紧张繁重，部分学，感觉高学生学习于生活。象的概念生难免会理解物理捉襟见肘时有针对象难懂、学生学习，感觉高中物理抽的热情，现象提高从而有效象难懂、枯燥乏味。事实上性地提出时有针对的方法和性地提出措施。师可以在了更好地，大多物理现象都学，活跃性地提出活中实际是源于生活、取材于生活。现象提高性，激发因此，为了更好地质量和效生学习和让高中学生学习和的方法和理解物理知识，教，增添知师可以在的方法和讲解的过程中，适时结合生象辅助教活中实际提高教学发生的一些物理现象辅助教识的趣味学，活跃了利用生课堂气氛性，激发，增添知学生学习识的趣味性，激发学生学习的热情，从而有效做了简要提高教学质量和效率。本文对物理现象的概念做了简要概述，同时有针对性地提出了利用生活中物理现象提高高中物理教学效率教学效率的方法和措施。
