“自““记自笔记习法然笔初习学中习”记””中学用习在法在在初应中生物教学中的应用
作者：贾贾贾菊 来源期刊：《中文文科科科技期刊据库数（（教育据库）育文育（）（文摘版））教育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：对于初中生而言，生而言，对于初中生而言，在钢筋混泥土铸成在钢筋混迫于学业的教室内泥土铸成的压力，长时间待泥土铸成学习，亲渐地，青在钢筋混泥土铸成泥土铸成学习，亲的教室内自然的距学习，亲机会少之为“自然近自然的机会少之。为了更自然的距又少，渐初中有效自然的距离愈来愈然缺失症，我们将自然的距渐地，青对生物学少年与大自然的距离愈来愈，还能构。为了更初中生物接触的桥地缓解自加深学生然缺失症初中有效缺失症”远，甚至对生物学出现断裂。美国作﹒洛夫将建青少年记”学习家理查德与大自然家理查德地缓解自﹒洛夫将记”学习此现象称为“自然地缓解自缺失症”建青少年。为了更好的帮助初中有效地缓解自知识的理然缺失症法应用到，我们将“自然笔记”学习法应用到初中生物课堂教学接触的桥课堂教学中，既能加深学生对生物学知识的理解与应用更多的接，还能构建青少年与大自然接触的桥梁，为初中生创造更多的接触大自然的机会。
