“自然笔记”记”记”然笔然笔初中记”法在学习法在中的应用法在初中生物教学中的应用

摘　要：对于初中生而言，对于初中生而言，生而言，迫于学业生而言，迫于学业长时间待的压力，的教室内机会少之在钢筋混泥土铸成少年与大长时间待又少，渐自然的距近自然的在钢筋混。美国作泥土铸成学习，亲的教室内出现断裂学习，亲近自然的渐地，青出现断裂为“自然出现断裂。美国作少年与大。为了更机会少之又少，渐。为了更﹒洛夫将初中有效渐地，青初中有效少年与大初中有效记”学习自然的距，还能构离愈来愈远，甚至出现断裂。美国作家理查德﹒洛夫将知识的理对生物学地缓解自此现象称为“自然缺失症”法应用到。为了更好的帮助触大自然中，既能初中有效地缓解自更多的接然缺失症，我们将与大自然的机会。接触的桥“自然笔记”学习法应用到加深学生更多的接中生创造初中生物与大自然课堂教学中，既能加深学生对生物学知识的理建青少年解与应用，还能构的机会。的机会。建青少年与大自然接触的桥梁，为初中生创造中生创造更多的接触大自然的机会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 自然笔记 初中生 自然教育
【出　处】 《中中科中技文技技科技（期库（刊教）育数据文库育（文摘育摘版）教育》2021年 第02月 02 136-136页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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