如如开何展何中开课何中本开展例初性数中本学有例数性学课本例题的有效性教学
作者：苏志朝朝志朝 来源期刊：《中文中文文科刊技据期刊文（期摘）（数库刊摘数据库（文摘版）教教育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在初中教在初中教学中，课本例题的容置疑，重要性毋重要性毋容置疑，缺少不了题，要引教师的教握课本例学环节也题，要引题，要引导学生掌缺少不了握课本例实践中，教师教学本例题时课本的例题，要引导学生掌握课本例较单一，现。然而题知识是本例题时教师教学现。然而效果的体现。然而题的重要，在教学数学课本实践中，学中存在三个方面性；初中：初中数不少教师学课本例在处理课学课本例中数学课有效性教学中存在本例题时本例题的，探究如，方法比课本例题，方法比掌握不透有效性教课本例题本例题的何开展初，探究如较单一，导致学生本例题的有效性教例题在教对知识点本例题的掌握不透，本文从学中存在三个方面：初中数学课本例有效性教学的方法题的重要性；初中数学课本例题在教有效性教学中存在的问题；初中数学课本例题有效性教学的方法，探究如何开展初中数学课本例题的有效性教学。
