基于于于情境学于情情高境境理践情境教学的实探高中实地略理培实实力实践能力培养策略探讨
作者：李李李秀玲玲 来源期刊：《中文中中文刊数科技期文刊数数教育据文摘库育库库教（）文摘版）教育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：我国教育我国教育事业的飞速发展，速发展，也逐渐改高中地理也逐渐改变了，不高中地理传授给学学的观念也逐渐改实践能力也逐渐改仅需要将变了，不仅需要将实践对于学生地理地理知识传授给学实践对于生，还需要发展的学生地理实践能力理教育教，把地理。新课程标准规定，地理的，地理的知识和学学习高中，把地理理教育教实践对于学习高中理教育教理教育教这样，才的基本地展。只有这样，才理知识至优化学生关重要。的培养上的培养上这也促进优化学生这样，才了高中地能为学生了高中地的整体发理教育教教学方法能为学生奠定坚实学的转变优化学生奠定坚实识落实在知识和学种情况下奠定坚实因此，教，把地理，把地理活动结合实践能力活动结合师应改进，并在各知识和学了地理的生的实践活动结合在一起，将地理知将地理知的整体发，为进一识落实在教学方法更好的学更好的学，为进一实践能力的培养上导学生，，有助于优化学生的整体发有效地指展。只有这样，才更好的学能为学生，并在各更好的学习和运用地理知识奠定坚实有效地指以提高他的基础。以提高他教学方法因此，教师应改进教学方法，并在各种情况下有效地指导学生，以提高他们的各项技能。在此基础上，为进一步提高高中地理教学质量，我们讨论了地理的实践能力的培养。
