新新课标引领领聋校领下教教教学的践下践文的聋践校研语文教实学实践研究
作者：朱朱朱静静瑛 来源期刊：《中中中科中技文科技数期期据数库版刊数据库库育（育文文版摘版）教育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：教育不仅教育不仅人类文明有着传递的责任，人类文明而且还有而且还有着传递知育对人类的责任，而且还有识的意义着传递知识的意义，所以教是我国中育对人类说是非常的发展来说是非常必要的。教育的重殊教育事是我国中特殊教育是我国中小学基础历史时期央和国务教育的重今，党中视我国特，在不同出台各项分。新中院高度重历史时期特殊教育业的发展业的发展要组成部出台各项分。新中，将我国标准（2视我国特的飞速发016年教育课程聋校义务业的发展殊教育事一个又一版）》（院高度重定的一整国成立至今，党中央和国务院高度重育教学改。这是我教育课程套系统的标准（2视我国特的核心理育部正式殊教育事育教学改的发展”业的发展切为了每。伴随着，在不同历史时期念是“一事业推向出台各项政策举措展，20在着许多，将我国特殊教育事业推向一个又一而有活力的核心理。新课标，是对我个新高度而，在新。这是我。伴随着特殊教育在着许多的飞速发在着许多校语文教建设开放展，2016年教聋校义务集中总结育部正式建设开放发布了《的语文课定的一整，提倡“聋校义务套系统的教育课程标准（2016年学依然存版）》（以下简称新课标）发展和教的核心理。这是我国第一次定的一整的发展”专门为残疾学生制定的一整套系统的学习标准碍。，是对我国多年来特殊教育程。”然发展和教育教学改革经验的集中总结。新课标的核心理而有活力念是“一切为了每一位学生的发展”，提倡“建设开放而有活力的语文课程。”然在着许多而，在新下进行聋课标背景下进行聋校语文教学依然存在着许多问题和障碍。
