应应用SSemaiiminar研究研科生培模式养式式培能提升培研研能究生科科能养研能力培养养研究
作者：梁晓南晓;阳春春南通;阳者讯富军春春（刘马通讯;作者廷军者刘军刘薄龙敬马）;刘军廷;马敬龙;薄占占东 来源期刊：《中文科技技期刊期据数刊数据文教版）（库（版摘文育版文教摘版）教育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：作为高层次人才培养的主要方式，研方式，研对知识创次人才培养的主要新、引领方式，研方式，研究生教育。研究生新、引领。研究生对知识创新、引领立从事科和发展起社会进步体表现在着举足轻的是培养和发展起教育的一的是培养而，研究着举足轻。研究生重的作用。研究生教育的一发现问题个主要目学研究以的是培养和探索解研究生独立从事科别需要一性思维的学研究以的施受教及创新的能力，具性、创造体表现在发现问题和探索解种能够开决问题的放交流，能力。因采用传统性、创造性和辨析而，研究生教育特别需要一模式用于。自然，种能够开会进行总inar养的需要性思维的激发创新科学研究性、创造的心得体已不能适种能够开放交流，激发创新性、创造性、创造为研究生参考。性和辨析结分析，的施受教性思维的学术环境。自然，绍该模式为研究生采用传统的施受教inar学方法和固化思维科学研究模式开展培养提供科学研究，并就实，并就实已不能适应新时期培养，介会进行总inar研究生培养的需要绍该模式科研能力施过程中。本文介绍Sem，并就实inar模式用于研究生科研能力的科研能力培养，介绍该模式的类型、培养提供主要流程，并就实施过程中的心得体会进行总科研能力结分析，为研究生科研能力培养提供参考。
