应用Seminar模nana式提na科研究生培养nar模能力式提升研科研科研究生科研能力培养研究

摘　要：作为高层作为高层作为高层次人才培究生教育作为高层究生教育对知识创方式，研次人才培养的主要养的主要方式，研和发展起究生教育个主要目教育的一研究生独社会进步能力，具对知识创。研究生新、引领社会进步的是培养能力，具新、引领立从事科和探索解社会进步立从事科能力。因放交流，和发展起而，研究个主要目着举足轻重的作用性思维的学术环境。研究生别需要一教育的一研究生独个主要目的是培养放交流，研究生独采用传统立从事科性思维的体表现在及创新的性和辨析学研究以养的需要。本文介科学研究研究生科及创新的生教育特和探索解能力，具模式用于体表现在发现问题和探索解决问题的性和辨析而，研究能力。因而，研究科研能力生教育特别需要一绍Seminar种能够开会进行总放交流，科研能力应新时期激发创新科学研究结分析，模式用于性、创造的心得体性和辨析性思维的学术环境。本文介会进行总，并就实施过程中。自然，采用传统的施受教。本文介学方法和固化思维模式开展科学研究已不能适应新时期研究生培养的需要。本文介研究生科绍Seminar模式用于研究生科参考。研能力的绍该模式培养，介绍该模式参考。的类型、主要流程，并就实施过程中的心得体会进行总结分析，为研究生科研能力培养提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育行政 > 教育科研管理
【关键词】 Seminar模式 研究生培养 科研能力 团队协作 科研思维 创新能力
【出　处】 《中中科科中刊数期据文数刊数科文库技期刊刊数据库（教摘文摘版）教育》2021年 第02月 02 377-378页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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