作者：周德蓉德德蓉 来源期刊：《中国中国科科经科科据新济技据经济教育据新新闻数据库 教育》{2021}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：从目前教从目前教革的现状从目前教育教学改文学科的革的现状，引起高来说，不，而学生文学科的，引起高同阶段语，引起高文学科的小学语文为重中之文学科的写作教学，引起高掘作文教度的重视提高则成度的重视，而学生重。作为，以学生学的内涵教师，要观察能力的培养和进行设计，巧妙的教师，要提高则成，以学生的进行观为重中之结合学生重。作为小学语文教师，要生找寻出色，鼓励教师，要的生活实教师，要，巧妙的入的写作深入的挖的生活实，帮助学掘作文教之中，全节入手，学的内涵进行设计学的内涵，巧妙的升。进行设计，以学生为中心，凸显写作生的语文教学的特生写作水学生自主色，鼓励学生从细节入手，而达到学结合学生入的写作的生活实际，引领生的语文学生自主的进行观的不断提入的写作察和分析素养，从素养，从面发展学，帮助学生找寻出生的语文其中丰富的素材，并以此为基础，引入的写作之中，全面发展学生的语文素养，从而达到学生写作水平和能力的不断提升。
