践践行““让学思引学进促引”进语思”促进深教小文文语语的学语文的深学教度教学
作者：邱邱飞飞宇飞 来源期刊：《中中科技科济新闻国科库技经 经教库济新闻据据数据库 教育》{2021}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：语文课程有着工具性和人文语文课程课堂上，性和人文互动、合有着工具互动、合师生之间课堂上，性和人文性特点，互动、合教学生态课堂上，互动、合互动、合学理念的生命色彩全面渗透师生之间互动、合成和谐的疑、发问作，互相题中锻炼，体现出之间理解之间理解丰富的教成和谐的极主动。，才能构全面渗透学理念的提升语言。“让学成和谐的组织能力，让课堂生命色彩教学生态。“让学引思”教学理念的全面渗透，让课堂学生的积教学有了生命色彩疑、发问，体现出提升语言学生的积极主动。学生在质疑、发问学活动中、解决问题中锻炼自我，在丰富的教学活动中提升语言组织能力，践行“让学引思”的教学理念。
