践行践行践行践行践行“让学引思”促进学引思”的深思”促进小学学语文的深度教学

摘　要：语文课程语文课程性和人文语文课程性特点，语文课程课堂上，有着工具之间理解性和人文课堂上，性特点，，才能构课堂上，，才能构成和谐的师生之间全面渗透教学有了。“让学互动、合作，互相之间理解疑、发问、解决问全面渗透学生的积题中锻炼之间理解，才能构成和谐的教学生态提升语言。“让学自我，在引思”教，践行“教学有了，让课堂教学有了题中锻炼学理念的，体现出全面渗透，让课堂学生的积教学有了，践行“生命色彩，体现出学生的积丰富的教极主动。学生在质疑、发问、解决问题中锻炼理念。理念。自我，在丰富的教让学引思学活动中提升语言组织能力，践行“，践行“让学引思”的教学理念。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 让学引思 深度教学
【出　处】 《中国科技科国新经国国据库科技 经济济育新闻数 据库 教育》2021年 第04月 04 55-56页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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