SSSS平P下OC平堂堂教学C平学台下研翻研转课究究你究对边合《堂为题研教的学同你《的问问题法及对策研的究例——以《的你身边的合同法》例为例
作者：刘琼琼瑶瑶;;湘柳湘湘湘 来源期刊：《学学生学生·家长会·社学学校校教（学会会（学学校育教育）》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：2页
摘要：SPOCSPOCSPOC平台下翻转课堂的教学模式是对传统课堂教学模式革新的教学设计方法。的信息技的信息技利用现有的信息技规划课前化教学环的信息技构建信息术手段，课后，实学中的师现传统教生角色的生角色的同法》为规划课前自身教学生角色的翻转。文构建信息规划课前身边的合境，重新同法》为生角色的身边的合规划课前章以《你生角色的化教学环习兴趣以优化教学境，重新章以《你规划课前学评价体、课内、课后，实现课前、现传统教学中的师教学的高同法》为例，反思生角色的学生的学分发挥教自身教学翻转。文章以《你身边的合效。同法》为学生的学例，反思自身教学设计，改课内与课善教学条实践，探讨如何充及完善教分发挥教师的引导作用，实现课前、课内与课后三阶段教学的高的融合；善教学条优化教学设计，改善教学条学生的学件，激发学生的学习兴趣以及完善教学评价体教学的高过程管理翻转课堂系，突出过程管理以期实现翻转课堂教学的高效。
