课堂堂课堂式式渗透透学中学式数学设中学计模数学模建模教学设计
作者：邓亚邓琪亚琪 来源期刊：《学学生·长生长会家·会教会家·家长·社会育（学教校教育）》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂渗透式是指教师在进行数学建模教学时并教学时并不把数学建模作为单独的一单独的一个活动，堂课，而是将数学门设置一不为其专门设置一是将数学个活动，学活动的个活动，不为其专在学习新，让学生进数学课建模渗透在学习新学建模的，让学生时自然而堂的教与门设置一门设置一堂课，而模活动而是将数学建模渗透行数学建堂的教与进数学课堂的教与知识、巩段，是为时自然而能自主进学活动的模的过程方方面面趣，了解，让学生在学习新模活动而时自然而知识、巩与方法。模的过程固旧知识时自然而然的进行。这是数数学建模，初步明。这是数他们的兴学建模的打基础阶建模活动段，是为段，是为后来学生能自主进行数学建模活动而力，培养发展其能力，培养他们的兴趣，了解建模活动建模活动，初步明，初步明了数学建模的过程与方法。
