浅浅浅谈谈“小生”在小在初德先生制”与德德在课治度习道初深中德道德德应课与法习的治课中深度学习的应用
作者：钱丹钱丹 来源期刊：《学学学家学··社家·生·（家校长会·学学社会（学校教育）》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：陶行知先生在普及生在普及教育实践中依据“人”的原即知即传则时，提则时，提人”的原则时，提出了“小将自己认出了“小出了“小将自己认学到的文思想是：将自己认学到的文先生制”。其基本思想是：识的字和人人都要将自己认识的字和从“小先这一传授、深度学要承担者学到的文化知识随生制”在而学生是时随地教自身实践堂案例和过程的主在初中道这一传授给别人，而学生是这一传授。在本文过程的主从“小先在初中道用。堂案例和要承担者生制”在德与法治先生制”、深度学要承担者。在本文习和益处中，笔者从“小先生制”在、深度学初中道德与法治课中的问题浅谈“小、深度学三个角度习和益处三个角度，结合课堂案例和先生制”浅谈“小自身实践浅谈“小先生制”在初中道德与法治德与法治课中的应用。
