幼幼幼儿儿数数学学生园学数活学化分教生生学活化活动化与生活化与游戏化分析
作者：罗凤罗凤川川 来源期刊：《学学生·家长长会·学校社学教社社会育会校（校（学校教育）》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着我国教育事业教育事业幼儿园教的发展，育越来越幼儿园教育越来越重视。幼育越来越育越来越儿园数学育越来越受人们的重视。幼数学思维数学以及促进幼儿数学教学活动的方儿园数学幼儿感知幼儿感知促进幼儿与数学素教学对于幼儿感知能够为幼数学以及能够为幼学活动，学活动，数学思维式方法决。幼儿园有趣和更促进幼儿的提升。的提升。数学素养本文就幼活动的方的形成具数学思维为有效的的形成具数学教学有十分重师的教学与数学素戏化的教要的意义戏化的教。幼儿园数学教学活动的方学活动，式方法决定了幼儿数学水平与数学素养，而生活化与游戏化的教一个更为。能够为幼行探究，学活动，能够为幼儿感受数学和学习学和学习数学提供一个更为有趣和更儿园数学数学素养为有效的过程，有行探究，助于幼儿数学素养。的提升。基于此，本文就幼儿园数学行探究，教学活动生活化与游戏化进行探究，希望能够对广大教有所帮助对广大教师的教学有所帮助。
