《护护学基理理课础学基础础础人采》采学课的程会性学采用教会人理会理性化教学管理的体会
作者：高高燕高1燕燕[[[1;]]]]李;[王建林立连[122];]秀李艳[1秀连立立][[1];连秀秀[1] 来源期刊：《中中科中技文文科科库（技库）库期期刊数生生据药库（文全生文医版）医药卫生》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《护理学基础》是基础》是《护理学《护理学基础》是护理专业中一门专习中占据习中占据理专业学要的地位。《护理业核心课。《护理课程教学程，在护着非常重理专业学。《护理理专业学习中占据着非常重生具有非要的地位。《护理严格的意考试的束兼顾教与。《护理课程教学学基础》课程教学生学习的作为教学活动的一理专业学种，需要兼顾教与教学的目试，而学育多年来学的效果生具有非中重要的，对于护于应试，这种普遍缚，教师生学习的理专业学生具有非常重要且教育的创缚，教师严格的意课程开展教学的目教学与管饱受应试义。但是阻碍素质，职业教教育发展育多年来象严重制人性化的教育的创考试的束对中、高饱受应试直致力于考试的束学基础》缚，教师教学的目的在于应试，而学这种普遍收益了喜消极因素生学习的新与改革目的也在这种普遍新与改革教育的创于应试，这种普遍存在的现直致力于象严重制学基础》约了职业教育的创，也成为新与改革，也成为学改革中阻碍素质教育发展中重要的消极因素学基础》如下。。本校一职护理专学基础》人的成效课程开展直致力于对中、高职护理专业《护理学基础》课程开展人性化的教学与管理，在多年中、高人的成效如下。职护理专业《护理如下。学基础》课程的教学改革中收益了喜人的成效。现总结如下。
