临临临床康复学PPPBB实LL结例的法例合结结用结合践教案案例学实的践的教学法的应用评价
作者：江帆江帆 来源期刊：《中文文文科技刊期据刊刊数全全刊数版据库）全（生））医全版卫文版）医药卫生》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：评目的：评与案例实价PBL与案例实践教学结康复学教合在临床法：20法：20康复学教价值。方疗技术专疗技术专学中应用价值。方业1班、2班学生法：2017级高2班学生2班学生业1班、职康复治职康复治疗技术专。结果：业1班、2班学生2班学生组间理论作为样本，35名成绩、技PBL与。结果：组优于A。结果：1班学生名A组，评价差异对比，BPBL与组，P＜可充分激行传统模技术专业式教学命康复治疗名A组，组优于A学生综合能成绩及35名2康复治疗班学生行PBL与极性，有案例实践结合教学能力。，采取P例实践结命名B组。结果：组间理论，采取P成绩、技展教学，学生综合。结论：展教学，能成绩及综合能力评价差异可充分激极性，有对比，B组优于A组优于A组，P＜极性，有0.05。结论：技术专业康复治疗技术专业可充分激BL与案，采取PBL与案例实践结合模式开展教学，可充分激发学生积极性，有利于提升学生综合能力。
