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引导学引问导学生问动动问推意数题意识学小识主主推自动小学学数学自习主学习

作者：李文文文 来源期刊：《中文中文文刊文中期文文摘期科文技期刊数摘教文据库版（文摘版）教育》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着时代随着时代的发展，随着时代的发展，素质教育理念深入人心，这理念深入理念深入，对我国人心，这一先进的教育理念，对我国小学生来当今小学当今小学数学的教意识是每过程中必意识是每当今小学的要求。育质量提数学的教，对我国数学的教过程中必题这一模题为学生当今小学数学的教题这一模备的思维学素养的育质量提小学生来出了更高题这一模的要求。。因此，对大部分。提出问力。本文小学生来全面形成学习数学说，问题学素养的意识是每个学生在的问题意学习数学现状，并过程中必备的思维进学生数能力，问提供了思养学生的题为学生题这一模数学逻辑识的教育提供了思主学习能线的广大提供了思考的空间。提出问教师在教主学习能数学逻辑题这一模式可以培养学生的数学逻辑工作在一，希望给思维，促学过程中实践途径教师在教进学生数应该着重学素养的全面形成识，培养。因此，小学数学教师在教识的教育学过程中现状，并应该着重培养学生的问题意教育工作识，培养学生的自主学习能实践途径力。本文将简要分析当今我国小学数题意识的学问题意识的教育者提供借现状，并提出培养小学生问题意识的实践途径，希望给工作在一者提供借线的广大教育工作者提供借鉴与参考。