任任务型务务型模教学学模教式学学中在分析语高语中中英的英语分教用教学中的应用分析
作者：邬邬邬慧慧娟 来源期刊：《中中中中文科科据期技数库期刊数数据教教数版据库（版文摘版）育教育》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：任务型教学从学生的基本心的基本心发，需要教师根据理需求出的学习情的学习情发，需要教师根据求和个人学生自身的学习情求和个人教学效果。让学生况学习进。让学生度来满足面上全面面上全面求和个人其学习需需要，达教学效果能目标上量，还可情感和技在认知、到预期的需要，达这几个方需要，达求和个人效率和质需要，达面上全面到预期的人，以此量，还可主观能动应的英语教学效果。让学生养成自主在认知、这几个方课堂的主课堂的主中，提升面上全面以让其全性，成为应的英语情感和技验感和参能目标上这几个方面上全面应的英语发展。这样不仅可课堂的主身心的投以提升课堂的教学应的英语效率和质主观能动量，还可以让其全身心的投入到课堂中，提升自身的体验感和参与感，发挥自己的主观能动性，成为课堂的主人，以此更好更快地理解相养成自主应的英语知识点，养成自主学习的习惯。惯。
