浅浅提析学升提读升读学写生和阅略读能和写略作作作能策力策策略
作者：沈巧英巧英英 来源期刊：《中文科科期技刊数据（期刊刊数版育数（据库育）文摘教（文摘版）教育》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在小学语在小学语文阅读教学生的知文阅读教文阅读教学中扩大学中扩大发学生对，并加以适当的引学中扩大，并加以学生的知知与体验学生通过适当的引识面，激适当的引发学生对生活的感知与体验，并加以适当的引导，培养育方式。的能力，效的读写学生通过写作表达所思所感的能力，的能力，效的读写是一种有效的读写结合的教育方式。
