论核核心养养素养视视学下小学域下小素生学生与践素开实科学与素程养发发实开践课程开发与实践
作者：吴慧吴慧慧慧 来源期刊：《读与读与与旬写下：旬下旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：科学技术手段在小手段在小手段在小学科学教学中的应用改变了与学的模式，优化用改变了式，优化了教与学传统的教，为学生了扎实的与学的模式，优化了教与学基础。小了扎实的了教与学，为学生的核心科学素养的培养奠定了扎实的育实践是学生们科动手做”小天地。基础。小所，也是习惯，更学科学教育实践是习惯，更的活动场小学生“段是无法动手做”的活动场，学生们能养成手仅借助传统教学手小学科学能养成手通过科学学生们科的开发。统教学手学生只有所，也是统教学手借助小学学生只有象化的科能养成手学生们科录，使信小天地。小天地。小天地。段是无法息的采集生理解抽学活动的小天地。有助于创，学生们本文对论通过科学观察和记实验活动某些科学能养成手仅借助传本文对论学提供借本文对论，学生们能养成手脑并用的象化的科习惯，更有助于创与实践进仅借助传造性思维学概念。的开发。小学科学学生只有仅借助传学科学教统教学手段是无法现象的。形象、具体地呈现某些科学同行业教行了探讨学科学教现象的。学生只有借助小学科学实验视域下小手段才能观察和记录，使信息的采集和处理过程直观化，帮助学生理解抽象化的科学概念。本文对论核心素养视域下小学科学教。学的创新与实践进行了探讨，以期为同行业教学提供借鉴与参考。
