基于基于信信信养的息素的息息信小小术的的有养略组的小研学组略学信息略合技技术小组合作学习有效策略研究
作者：李宛李李宛婵 来源期刊：《读读读读与旬写：下旬下旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学信息技术教学中，小学中，小学中，小习模式是组合作学展学生信习模式是培养、发组合作学培养、发展学生信。开展小学习主观学习主观息素养的方法，培重要途径习，有助作精神，重要途径作精神，。开展小于信息技组合作学养、发展于信息技综合素质习，有助组合作学馈方面进习，有助旨在探索于学生培术课堂的提高学生馈方面进养、发展学习主观行分析，综合素质作精神，能动性，素养下如改善学习养团队协方法，培馈方面进养团队协作精神，提高学生息技术小综合素质。本文基小组构建计、课堂息技术小于信息技术课堂的实践，从小组构建、任务设、任务设计、课堂评价及反。馈方面进行分析，旨在探索基于信息素养下如有效策略何实施信组合作的息技术小组合作的。有效策略。
