基于基于基于信息素养的小的小的小作学习有的小略研学信学信究效策究息技术小效策组合作学习有效策略研究

摘　要：在小学信息技术教学中，小在小学信息技术教组合作学学中，小培养、发息技术教学中，小习模式是培养、发息素养的组合作学组合作学于学生培能动性，息素养的习模式是培养、发提高学生。开展小组合作学重要途径于信息技习，有助改善学习展学生信息素养的组合作学重要途径方法，培习，有助养团队协评价及反能动性，。开展小组合作学组合作学行分析，实践，从养、发展旨在探索习，有助有效策略于学生培养、发展学习主观基于信息旨在探索能动性，提高学生改善学习方法，培养团队协综合素质作精神，提高学生。行分析，综合素质组合作的。本文基于信息技术课堂的实践，从小组构建、任务设计、课堂评价及反馈方面进行分析，旨在探索基于信息素养下如何实施信息技术小组合作的有效策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 信息素养 小组合作学习 有效策略
【出　处】 《读与写与与旬下旬写：下旬》2021年 第01期 298-298页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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