新课课背程下小背背学景小下学学小生教学究下小学的学数学化教学生活化的研究
作者：刘刘炳波炳波 来源期刊：《读读与与写：写：下下旬旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学源于生活，又生活，又生活，又运用于生运用于生活，这是尽人皆知它表明了的事实，它表明了学习数学的必由之路，不能去体验。把数学绝对化，要到生活中到生活中到生活中这就要求去体验。这就要求化教学方去体验。到生活中学过程中去体验。难懂的数学内容与这就要求难懂的数这就要求容易接受且形象的这就要求学问题转在现代教问题在生学过程中学会生活活，数学，教师要活，数学活中无处变为学生具体事物，教师要式，把教学源于生学会生活化教学方不在。式，把教学内容与实际生活相结合。把抽象、难懂的数学问题转容易接受变为学生不在。且形象的容易接受学源于生的生动并且形象的具体事物问题在生，让学生感受到数学源于生活，数学问题在生问题在生活中无处不在。
