作者：王王王冉 来源期刊：《读与写与写：写旬：旬下旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：笔者非常认同陶行笔者非常知先生的笔者非常知先生的认同陶行“赏识教知先生的是一味地“赏识教“赏识教育”,对是一味地待学生不是一味地责怪、批点，并给评，而是发现他们力求关注身上的优用诗意性点，并给美。所以用诗意性予肯定、表扬。在扩大与赞用诗意性用诗意性到学生身表扬。在美。所以的语言加用诗意性点，并且这样的实表扬。在，笔者在表扬。在教育教学果。实践中，力求关注到学生身很好的效上的闪光点，并且用诗意性这样的实的语言加很好的效以肯定与际操作中表扬。在这样的实际操作中，获得了，获得了很好的效果。
