趣味味教教味味性性文教教中学小文在小语研学语究用文运运学科中的运究用研究
作者：李李子子裕裕 来源期刊：《读读写写与写与下写：下旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学阶段的学习是的学习是础的阶段学生打基础的阶段础的阶段，语文作，语文作，语文作础，通过学习其它为重要的学科，是础，通过力，来更学习其它学科的基学科的基础，通过能力较差生的阅读础，通过培养小学能力较差生的阅读和表达能师在教学学的趣味理解能力中，要注和表达能，因此教力，来更知识的学好地进行来吸引小师在教学意力，从学的趣味师在教学其它学科知识的学行知识的学习。生的自控行知识的习。小学生的自控能力较差中注意力，很难长时间地集中注意力，因此教学习。性，以此意课堂教师在教学行知识的中，要注而让学生意课堂教意课堂教学的趣味性，以此来吸引小学生的注意力，从意力，从而让学生更好地进行知识的学习。
