让让让学学学生生物爱生学生物
作者：吴生生生生超 来源期刊：《读与与写与与写旬下：下旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页 摘要：先乐学，后善学。让学生乐先乐学，学生物，后善学。后善学。后善学。让学生乐实验结合活联系，实验结合学生物，可以充分可以充分利用多媒活联系，物后,他活联系，体技术，活联系，好生物。将生物与实验结合，重视生活联系，好生物。自发地学生思维。多用问题去引导学生思维。成为课堂生思维。欢学习生当学生喜欢学习生物后,他物后,他们会主动成为课堂的主体,自发地学好生物。
