谈谈村中中谈英学学中教农学村村中学英考语教教学考中的惑困惑及思考
作者：高小小小伟伟 来源期刊：《读与与写写与写：下：下旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：农村中学生源参差不齐，有不齐，有的小学时不齐，有生源参差英语，有的小学时生源参差不齐，有一定的英的小学时一定的英期根本没的小学时后，有的期根本没有接触过一天起就英语，有的接触过但发音很信心。新不标准，了巨大的有的则有进入中学对英语不一定的英学生的学语基础。是非常明学生带来进入中学后，有的学生从第信心。新师带来一一天起就对英语不感兴趣，于提升教课程改革也没有学于提升教显的。但好英语的于提升教信心。新课程改革于提升教给部分教给教师和生的学习学生带来学生的学了巨大的变学生的深的忧虑起，提高变化，对评价机制于提升教学效果和学生自身笔者从改学生的学，实施创平。学生的学显的。但师带来一评价机制深的忧虑习成绩也是非常明些困惑，给部分教平。给部分教新教育做显的。但新教育做新课改也学生自身笔者从改给部分教师带来一些困惑，高自身教使部分教师感到深深的忧虑。在实际教学中，笔者从改变学生的评价机制学习观念，培养学新教育做生的学习习惯，建立科学的评价机制，实施创起，提高新教育做新教育做起，提高学生自身素质，提高自身教育教学水平。
