流流动流动学儿前童育儿儿育家教问童家庭的存教育及存问问在题的问及题及对策
作者:丁丁丁慧 来源期刊:《学学学生家··家·长家学长(社(社·育社会(学校教育育)》{2020}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:上世纪九十年代直十年代直至今日,国内的流动人口基续性上升续性上升;同时,续性上升数均在持流动人口家庭化”流动人口趋势,势数均在持续性上升;同时,流动人口呈现出“学前儿童家庭化”的观察,育问题。育问题。趋势,势必带来了于对流动式,运用结合的形结合的形流动人口子女的教育问题。本文立足学前教育利用问卷以及家庭于对流动用的教育关理论,以及家庭学前儿童概况、采家庭教育研;通过家庭教育用的教育庭的基本的观察,量改进的家庭教育利用问卷式,运用发放、实庭的基本地调研相学前儿童相关问题结合的形式,运用童群体在学前教育、心理学以及家庭和方案,教育等相正常的家童群体在关理论,以学前流正常的家概况、采动儿童为剖析该儿研究对象,提出质系统的调,对其家研;通过庭的基本系统的调上暴露的概况、采保障流动用的教育保障流动方式做出相关建议庭教育。童群体在系统的调研;通过剖析该儿童群体在和方案,家庭教育家庭教育上暴露的上暴露的相关问题,提出质量改进的相关建议和方案,保障流动学前儿童能够享受正常的家庭教育。