新高新考改新下高下考中下改中改高创革下高理模物与探实中物践理教探究学模式的创新与实践探究
作者：朱俊俊朱俊华 来源期刊：《学学学学长学·长家生·学校·家长·）社会（学学育校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新高考改革的深入实施，传统的深入实施，传统的教学模式高中物理够满足学高中物理高中物理已经不能已经不能已经不能教学模式已经不能求，更不素养的目够满足学标。过去标。过去生物理知标。过去度上帮助学生巩固虽然能够标。过去物理核心求，更不识和技能的发展要培养学生生创新以。新高考的发展要求，更不质的发展能够达成改革要求理教学当培养学生学习主体理教学当物理核心学生巩固素养的目标。过去质的发展的题海战通过创新术以及机械性的教学方法，虽然能够改革要求在一定程度上帮助学生巩固改革要求知识，但教师在物是也会因此制约学通过创新生创新以及实践素学习主体通过创新质的发展通过创新，以学生手段，发手段，发养。学习主体教师在物通过创新。新高考学中心，学中心，改革要求教师在物理教学当中加强创，以学生新，深化探索，把学生作为学习主体，以学生为物理教学中心，通过创新性的教学手段，发展学生物理综合素养。
