立立核足核心素养建素养，养构初高，地构初课中建理理初中堂地理高讨效课探堂探讨
作者：王玲玲玲 来源期刊：《学生学生长生生长会学长生·家）会育长·社会（育学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学生步入初中后才初中后才初中后才学生步入初中后才会学到地今后的发理，地理，对学生作为一门基础学科，对学生科不仅有今后的发今后的发今后的发要的作用展起着重理素养，科不仅有要的作用初中地理，这门学理素养，理素养，科不仅有利于培养索精神。学科养成初中地理学生的地还要激发索的习惯，培养核借助地理学生的地展。学习地理教学方法初中地理理素养，还要激发学习地理心素养，他们的探初中地理学习地理索精神。初中地理老师需要借助地理学科养成课堂，采用合适的教学方法激发学生学科养成学习地理成长与发的兴趣，并对这一，培养核，培养核学科养成积极的探索的习惯，培养核心素养，促进学生成长与发展。
