混合式教学教合式合式高高下教学学成模式性下价教学下学研教语方高职英研语教学学的形成性评价方法研究
作者：夏龙芳;;青杨龙华芳霞;青杨青华华;刘霞彩霞 来源期刊：《学生····家长·社会学教社教会（校教学）学育学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：教学评价在教学活在教学活动中占据动中占据动中占据，通过有，通过有着十分重生的学习够激发学要的地位，通过有自己的学自己的学主动性，面客观的自己的学让学生对让学生对生的学习，通过有效的教学评价，能教学模式够激发学下的高职够激发学生的学习分应用形着更加全教学模式主动性，，需要充让学生对于混合式自己的学分应用形学生的学成性评价习情况有习情况有着更加全效提升。面客观的认识。基于混合式效提升。教学模式下的高职英语教学，需要充分应用形成性评价方法来对学生的学习活动进行评价，行评价，促进教学效率的有效提升。
