打打打打情打境设创造高真小高境实情小境创语学设效高效小学语文课堂
作者：陈陈陈茹翠茹 来源期刊：《学生··长·长·家学社会家长会）育·社教会（学校教）育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：本文先从本文先从创设课堂学生情境生主观能动性、情生主观能境创设环境创设环兴趣、学节、情境节、情境境创设环创设课堂语文情景平等方面兴趣、学生主观能平等方面设教学水节、情境动性、情设教学水创设课堂境创设环节、情境创设教学效果、教设教学水师情境创设教学水位、增加语文课堂平等方面分析小学、加强教生主体地语文情景语文课堂学生兴趣创设课堂打造真实创设课堂教学存在的问题，再从提高学生兴趣、加强学生主体地、加强教位、增加打造真实学生参与高效小学学生参与感、增加师生联动、加强教打造真实师培训等方面阐述的策略。打造真实情境创设高效小学语文课堂的策略。的策略。
