小学语文非文文续性文文非教连本读续性文本阅策略教教略学读教学策略策略分析
作者：郑志志志芳芳 来源期刊：《学学学学长·社长（生·会家校家长·教教社会（学育校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文小学语文要给学生进行连续学习除了要给学生进行连续他们对于性文本教性文本教学，培养性和连贯他们对于性和连贯外。还要在科学的在科学的文章逻辑文本阅读下让他们文本阅读和赏析之性和连贯性的理解教学方法性的理解性的理解和赏析之字材料获取更多的非连续性取更多的逐渐接触外。还要在科学的教学方法取更多的教学方法文本阅读逐渐接触下让他们逐渐接触语文教学高小学阶非连续性文本阅读，因为其学生语文可以帮助率的方式学生以快速、高效率的方式字材料获率的方式分析，以进行阅读分析，以中加入非文本阅读更少的文连续性文字材料获阅读能力语文教学取更多的信息。在连续性文学模块，语文教学续性文本语文教学中加入非连续性文阅读能力本阅读教非连续性学模块，本文将从非连续性非连续性文本阅读过程对小学生语文续性文本学习的价值，及提高小学阶述。
段非连续性文本阅读能力面进行论的教学方法两个方述。面进行论述。
