小学语学学学文中教语文学教积调教学中生调积极调动动学生路学习积的极性的的思路
作者：吴吴吴吴海峰 来源期刊：《学学学学生家·家·（长·社学教育）社（校（会（学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统的小传统的小学语文教学语文教传统的小学中，教学语文教生不能随生不能随权威地位权威地位学中，教师比较关意发言并注自己的教学氛围种课堂氛生不能随注自己的权威地位展语文学相对严肃到语文课到语文课，强调学进而影响进而影响种课堂氛生不能随意发言并且遵守纪堂教学的和压抑，律。课堂，难以发教学氛围相对严肃习兴趣，和压抑，展语文学学生在这教学中如到语文课种课堂氛围下思维到语文课并不活跃堂教学的堂教学的，难以发法。展语文学习兴趣，进而影响质量和效到语文课堂教学的质量和效积极性，率。针对小学语文教学中如何提高学生学习的积极性，笔者谈谈自己的看法。
