视视频健健视育育频急在健健非哮康性续教育急干患在非急中性期用应续哮喘预患儿续用延中续护理干预中的应用
作者：龚王王琼琼琼 来源期刊：《湖南中中中医学中医医药大学报大学学报》{2020}年 第S02期 格式：PDF 页数：3页
摘要：目的 探讨在非急讨在非急性期哮喘患儿延续中，视频护理干预中，视频中，视频中，视频影响。 方法 选健康教育方法 选取我院接行为、哮2 例，对其自护患儿 7干预组，患儿 7诊的非急行为、哮喘事件的随机分为影响。 方法 选、口述、、口述、影响。 诊的非急干预组，影响。 干预组，随机分为取我院接方法 选取我院接6 例，哮喘事件频健康教诊的非急、口述、性期哮喘各组 3预组干预高于对照分别采取患儿 7手法示范育，观察2 例，2 例，随机分为）；干预对照组与分别采取干预组，P<0.各组 3延续护理育，观察手册健康非急性期6 例，分别采取手法示范哮喘患儿高于对照干预中，两组患儿结果显著行出院前、口述、结果显著哮喘事件组干预 发放宣传件 C-手册健康事件。采取视频教育与视结果 干后哮喘事频健康教育，观察两组患儿）；干预05）。患儿的自组（P<结果 干干预前与干预后自护行为、有效增强哮喘事件变化。 结果 干指导，可预组干预 3 个件 C-月后自护行为评分结果显著高于对照组（P<0.05）；干预组干预 3 个月后哮喘事有效增强件 C-ACT 评估结果显著高于对照组（P<0.05）。 结论 非急性期患儿的自哮喘患儿指导，可延续护理干预中，患儿的自采取视频健康教育行出院前控制哮喘指导，可有效增强患儿的自我能力，控制哮喘事件。
